ENFANTS ET FAMILLES
Home Instruction for Parents of Preschool Youngsters
HIPPY
HIPPY renforce la capacité des familles et des communautés en donnant confiance aux mères à activement préparer leur enfant pour la réussite à l’école et dans la vie.
Les familles réfugiées et immigrantes du programme reçoivent de l’information visant à minimiser les barrières langagières et culturelles, bonifier les connaissances des services de la communauté, sensibiliser aux “façons de faire” au Canada et encourager les nouveaux arrivants à participer activement à la vie scolaire et communautaire.
Intégration des jeunes à l’école secondaire
Franc Succès
Le programme Franc Succès propose aux jeunes de la 7e à la 12e année qui sont nouvellement arrivés au Canada, une série d’activités récréatives et culturelles qui permettent aux jeunes de s’adapter harmonieusement à la culture canadienne.
Le programme propose une série d’activités pour soutenir l’intégration des jeunes:
Ateliers sur des thématiques variées
Opportunités de bénévolat et d’implication dans la communauté
Formation portant sur les compétences liées à l’emploi
Activités spéciales
Développement d’un réseau social
Accès à des ressources communautaires
*Le programme Franc Succès est offert dans certaines écoles secondaires francophones d’Ottawa.
Pour plus d’information
Intégration des élèves nouvellement arrivés au Canada
Des travailleurs d’établissement
dans les écoles francophones
Le Programme des travailleurs.euses d’établissement dans les écoles a pour but de favoriser l’intégration des élèves nouvellement arrivé.es au Canada dans leur communauté scolaire ainsi que dans leur nouveau quartier.
Les travailleurs d’établissement se trouvent présentement dans une centaine d’écoles francophones d’Ottawa, de Kingston, Prescott-Russell et Cornwall.
Les Travailleuses et travailleurs d’établissement (TÉÉ) ont les responsabilités suivantes
- Évaluer les besoins des familles et élèves
- Orienter les familles et élèves vers les ressources communautaires qu’elles ont besoin
- Informer et sensibiliser sur les sujets essentiels pour leur établissement
- Sensibiliser le personnel de l’école aux réalités d’intégration des nouveaux arrivants
- Servir d’intermédiaire entre l’école, les parents, les enfants et les ressources communautaires
- Coordonner des programmes de mentorat
- Travailler en collaboration avec les directions d’école et les équipes multidisciplinaires pour répondre aux besoins des familles et des élèves
Pour connaître le.la travailleur.euse d’établissement travaillant dans votre école, parlez à l’équipe école.
Adultes?
Des ressource pour des nouveaux adultes
